典型文献
包容性设计视角下的特殊教育学校室内休憩空间设计改造
文献摘要：
为了帮助特殊儿童更好地融入社会生活,将"包容性设计"理念运用于特殊学校空间设计中,以消减特殊学校无障碍设计中过分强调其身心上的"特殊性"现状.本文以某特殊学校教学楼及宿舍的三楼走廊空间为改造对象,以2021年湖南省第四届"梦想家"空间设计节三等奖设计作品"侧耳·沐光"为例,详细阐述在"包容性设计"理念的全新视角下,特殊教育学校休憩空间的改造设计如何既能为儿童提供有趣且高质量的玩乐空间,又能弱化空间的"特殊性",提高空间的包容度,从而模糊不同群体的边界,使残障人士更好融入社会,实现自我价值.
文献关键词：
包容性设计;特殊教育学校;休憩空间设计;设计改造;走廊空间改造
中图分类号：
作者姓名：
雷婷;欧阳淑婷
作者机构：
湖南工程学院 建筑工程学院,湘潭 411104
文献出处：
引用格式：
[1]雷婷;欧阳淑婷-.包容性设计视角下的特殊教育学校室内休憩空间设计改造)[J].湖南工程学院学报（自然科学版）,2022(04):90-94
A类：
走廊空间改造
B类：
包容性设计,设计视角,特殊教育学校,休憩空间设计,设计改造,特殊儿童,特殊学校,学校空间,消减,无障碍设计,心上,学校教学,教学楼,宿舍,第四届,梦想家,三等奖,侧耳,改造设计,计如,有趣,玩乐,不同群体,残障人士,自我价值
AB值：
0.31766
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