典型文献
多轨道同步小缆车装置
文献摘要：
科学实验是小学科学课堂上最具吸引力的环节,然而教材上的一些实验往往无法满足学生的好奇心和求知欲,教师常常需要自行改进教具,激发学生的创新意识.
一、背景
教科版小学科学四年级上册第三单元第一节《让小车运动起来》中,有一个探究小缆车运动快慢与拉力大小关系的实验:如图1所示,设定小缆车运动的起点和终点,用细绳的一端拴住小缆车,另一端系在弯钩上,再将垫圈放在弯钩上,之后逐渐增加垫圈个数,观察小缆车的运动变化并记录行驶时间,从而了解不同大小的拉力对小缆车运动的影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施晓益
作者机构：
浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]施晓益-.多轨道同步小缆车装置)[J].发明与创新·小学生,2022(06):16-18
A类：
B类：
多轨道,缆车,科学实验,小学科学课堂,堂上,好奇心,求知欲,教具,创新意识,教科版,四年级,上册,第一节,小车,车运,动起,快慢,拉力,大小关系,所示,细绳,拴住,另一端,垫圈,加垫,运动变化,行驶时间,同大
AB值：
0.456175
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