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基于条件联想,挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例
文献摘要：
中考试题有它的评价价值和导向价值,更需要关注它的教学价值.我们不单单满足于完成解答,而是基于条件联想,发掘更多可用的基本图形,寻找更多的关联,串联起不同的知识应用,让中考试题成为我们教学的精品资源,达到中考试题的价值最大化.本文以2022年安徽省中考第14题填空压轴题为例,来谈谈试题的价值挖掘.
文献关键词：
条件联想;基本图形;教学价值
中图分类号：
作者姓名：
姜黄飞
作者机构：
浙江省海盐县滨海中学 314300
文献出处：
引用格式：
[1]姜黄飞-.基于条件联想,挖掘中考试题的教学价值——以2022年安徽省中考第14题为例)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(04):62-64
A类：
条件联想
B类：
中考试题,教学价值,评价价值,不单,单单,解答,基本图形,知识应用,精品资源,价值最大化,填空压轴题,谈谈,价值挖掘
AB值：
0.242145
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