典型文献
理性认识中小学课后服务的价值
文献摘要：
科学厘清学校课后服务的法律属性
课后服务是基于委托监护的合同行为.根据教育法、民法典、未成年人保护法的相关精神和具体规定,学校行使对学生的教育、管理和保护职责,与学生之间形成教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护的法律关系,家长是未成年学生的监护人,承担相应的监护责任.课后服务发生在学校法定正常教学工作之后,本属于家长教育权的管理时间,但因家长下班时间与放学时间不一致,导致家长在"空当期"内难以履行这部分监护职责,只得将学生托付于学校.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王建
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王建-.理性认识中小学课后服务的价值)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):72
A类：
B类：
理性认识,小学课后服务,学校课后服务,法律属性,委托监护,合同行为,教育法,民法典,未成年人保护法,成教,法律关系,未成年学生,监护人,教学工作,家长教育,教育权,下班时间,放学,时间不一致,空当,内难,这部分,监护职责,只得,托付,付于
AB值：
0.485568
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