典型文献
探析编者意图,助力学生高效写作
文献摘要：
《语文课程标准》指出,写话是学生学习书面表达初级阶段的内容和形式.教师要明确教材编者的意图,科学运用教学方法,以不断提升教学效率.编者认为写话需要解决内容、逻辑、兴趣这几个问题,所以小学写作教学首先要指导学生多元关联,积累写作素材;其次要指导他们思考书面语和口语之间的区别,注意用准确、严谨、形象的语言表述;最后要创设真实的生活情境,让他们积极探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周蕾
作者机构：
江苏省南通市通州区李港小学
文献出处：
引用格式：
[1]周蕾-.探析编者意图,助力学生高效写作)[J].作文成功之路（下旬）,2022(09):59-61
A类：
B类：
编者意图,语文课程标准,写话,书面表达,初级阶段,内容和形式,科学运用,教学效率,小学写作,写作教学,写作素材,书面语,口语,语言表述,生活情境
AB值：
0.390377
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
