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在群文阅读中探寻作文升格之路
文献摘要：
在群文阅读中探寻作文升格之路,是作文教学的新途径.学生之间的作文水平存在较大差异,教师可以借助群文阅读科学指导学生写作,做好调研工作,增加学生的知识储备,做好激活思维、组织活动等工作,创造写作机会,让学生顺利完成作文升格目标.群文带有统合性主题,其主题、写法、构思等方面大多存在共性特点,自然是写作教学的重要素材资源.教师要根据学生的需要科学指导和组织活动,激发他们的写作兴趣,进而更好地写作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张秀娟
作者机构：
山东省成武县文亭街道办事处南堤小学
文献出处：
引用格式：
[1]张秀娟-.在群文阅读中探寻作文升格之路)[J].作文成功之路（下旬）,2022(01):59-61
A类：
B类：
群文阅读,作文升格,作文教学,作文水平,科学指导,学生写作,知识储备,激活思维,组织活动,统合性,写法,构思,写作教学,写作兴趣
AB值：
0.30427
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