典型文献
浅谈三点三仿生法在读后续写中的运用
文献摘要：
新高考英语采用读后续写这个新题型以来,师生们对于新写法的探索热情持续不断.但是,包括笔者在内,老师们普遍发现学生存在诸多问题,主要是:不知道如何布局谋篇,从何下笔成了第一拦路虎;整个故事画面支离破碎,细节混乱,不知取舍;语言表达不规范,臆造中式英语表达,或语言低级、句式单一等等.一线老师在指导学生写作时也苦于没有系统的教学材料,摸着石头过河,边教边学,边学边教.终究还是茫然不知所措.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王锡贞
作者机构：
深圳市宝安中学(集团)高中部
文献出处：
引用格式：
[1]王锡贞-.浅谈三点三仿生法在读后续写中的运用)[J].广东教育（高中版）,2022(12):48-49
A类：
B类：
仿生法,在读,读后续写,新高考英语,题型,写法,布局谋篇,下笔,拦路虎,支离破碎,知取,取舍,语言表达,臆造,中式英语,英语表达,低级,句式,学生写作,苦于,教学材料,摸着石头过河,边学边,终究,茫然不知,不知所措
AB值：
0.502624
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