典型文献
聚焦情境创设构建"三动"课堂——以统编语文七(上)《秋天的怀念》教学为例
文献摘要：
新版语文课标要求增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主合作,探究学习.基于此,笔者将"情境创设,任务驱动"理念和校本"三动五自主"教学理念相结合,以《秋天的怀念》为例,对散文阅读教学进行了一次有益的尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周立宇
作者机构：
江苏省沭阳县怀文中学
文献出处：
引用格式：
[1]周立宇-.聚焦情境创设构建"三动"课堂——以统编语文七(上)《秋天的怀念》教学为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):49-52
A类：
B类：
情境创设,统编语文,秋天,怀念,新版,语文课标,课程实施,情境性,促进学习,学习方式,学习情境,学习任务,好奇心,想象力,求知欲,自主合作,探究学习,任务驱动,校本,散文阅读,阅读教学
AB值：
0.482147
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