典型文献
以人为本,创设民主和谐的课堂——对初中物理"物质的密度"教学实践的思考与三次改进
文献摘要：
笔者(本文第二作者)第一次赛课的课题是"物质的密度",对这一节课的教学改进始终"念念不忘"."密度"是学生第一次真正要学习的一种前所未知的物理概念(前面几章学习的温度、长度、速度,学生在生活里已经比较熟悉了),所以说这是一节真正意义上的初中物理概念课.如何让学生建立"密度"的概念,帮助他们理解"密度"是物质的某种物理属性并用它来解决实际问题,在初中物理教学中具有十分重要的意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙雯;翟应品
作者机构：
江苏省泰州市教育局教研室;江苏省兴化市临城中心校
文献出处：
引用格式：
[1]孙雯;翟应品-.以人为本,创设民主和谐的课堂——对初中物理"物质的密度"教学实践的思考与三次改进)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(04):62-64
A类：
B类：
物质的密度,一节课,教学改进,念念不忘,正要,物理概念,几章,较熟,概念课,物理属性,解决实际问题,初中物理教学
AB值：
0.344728
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