典型文献
构建高质量议题式道德与法治课的策略
文献摘要：
议题式教学在初中的道德与法治课堂中具有良好的实践效果,有利于推动学生的道德与法治观念的进步.教师应深入挖掘教材,设定高质量的议题;创设议题情境,帮助学生进入议论状态;科学划分小组,提高课堂议论的效率,从而构建高质量的议题式课堂.
文献关键词：
道德与法治;议题式教学;建构策略
中图分类号：
作者姓名：
姚亚平
作者机构：
江苏省宜兴市和桥镇第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]姚亚平-.构建高质量议题式道德与法治课的策略)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(02):45-46
A类：
B类：
议题式教学,道德与法治课堂,实践效果,法治观念,教师应,挖掘教材,议题情境,议论,分小组,建构策略
AB值：
0.260373
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
