典型文献
联合国体系下国际法教育方案之实践考察
文献摘要：
自1965年正式设立以来,"联合国国际法的讲授、研习、传播和广泛了解协助方案"已通过国际法研究金方案、国际法区域课程、国际法视听图书馆、国际法研讨会及资料出版等工作项目的开展渐成规模并各有成效.除有限的资金供给与部分场地支持外,发展中国家一直是方案的主要受益者.而欧美发达国家通过在资金、师资及咨询规划等多个方面的较高投入与优势占比,在这一方案中保持了其知识输出、前沿引领及人才培养的主导地位.中国自一开始即以发展中国家身份参与其中并持续获益,但从中国当前的国际法教育发展水平、国际秩序构建目标、国际话语权诉求及国际组织人才培养需要来看,中国在联合国该方案中的参与定位及实践仍有可调整并深化的空间.
文献关键词：
联合国;国际法协助方案;会员国的实践;中国的定位
中图分类号：
作者姓名：
刘畅;张昕宇
作者机构：
西南政法大学国际法学院;四川外国语大学社会与法学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘畅;张昕宇-.联合国体系下国际法教育方案之实践考察)[J].法学教育研究,2022(01):219-236
A类：
国际法协助方案,会员国的实践,中国的定位
B类：
国体,教育方案,实践考察,讲授,研习,国际法研究,金方,视听,研讨会,成规,给与,分场,地支,发展中国家,受益者,美发,知识输出,一开,国家身份,国际秩序,构建目标,国际话语权,权诉,国际组织人才
AB值：
0.352448
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