典型文献
统编教材资料学习的解读与运用
文献摘要：
在阅读教学中,不少课文尤其是名家名篇,内涵丰富,主旨深远.仅凭阅读文本,学生难以开展有效对话.因此,教师要适当借助文本的时代背景、创作背景,与文本相关的资料,帮助学生深入理解文本内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈颖
作者机构：
江苏省邳州市建设路小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈颖-.统编教材资料学习的解读与运用)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(09):28-29
A类：
B类：
统编教材,阅读教学,课文,名家,名篇,内涵丰富,主旨,仅凭,阅读文本,有效对话,创作背景,理解文本,文本内容
AB值：
0.579939
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