典型文献
立足小学英语教学，提升英语听力能力
文献摘要：
在小学的课程体系中，英语是极其重要的组成部分。在教育改革背景下，英语教育，应当重视对学生听、说、读、写能力的培养，提高学生的语言综合素养。在当前的小学英语教学中，由于教师听力训练不足，学生英语基础知识薄弱：如词汇积累不足、语言文化知识薄弱等，导致学生在听力中，常有不知所云的现象。在此背景下，体验式教学法作为一种强化学生“亲历”的教学方法，有利于让学生在亲历中感受到学习的乐趣，消除学生在英语听力中的畏难情绪和心理障碍，不断活跃学生的思维，促使其英语听力能力的提升。
文献关键词：
小学英语;英语听力;听力教学;应用对策
中图分类号：
作者姓名：
江赛
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]江赛-.立足小学英语教学，提升英语听力能力)[J].读与写,2022(32):70-72
A类：
B类：
小学英语教学,英语听力能力,改革背景,英语教育,综合素养,听力训练,英语基础,基础知识,词汇积累,语言文化,文化知识,不知所云,体验式教学法,亲历,乐趣,畏难情绪,心理障碍,听力教学,应用对策
AB值：
0.296159
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