典型文献
教育信息化2.0背景下区域基础教育优质师资精准化配置研究
文献摘要：
教育信息化2.0行动发展至今,"互联网+教育"大平台建设取得了显著成效,基于教育信息资源配置促进教育均衡发展已在深度推进,如何进一步从区域基础教育优质师资配置视角提高教育均衡发展的层次成为需要深入研究的关键问题.因此,提出了精准化配置的研究思路:首先,概述了区域基础教育优质师资配置发展阶段,包括传统教师资源配置、网络教师资源配置、教师资源精准配置三个阶段;其次,提出了师资精准配置模式,包括夯实基础,即构建区域基础教育优质流转师资信息库,设计载体,即依托区域基础教育优质师资精准流转平台,规划路径,即形成区域基础教育优质师资精准配置实施机制;最后,从配置主体、配置方式、配置动力和配置设计方面提出了精准配置的优化策略.系统研究优质师资精准化配置能为新时代教育高质量均衡发展提供创新研究思路.
文献关键词：
教育信息化2.0;区域基础教育;师资配置;教育均衡
中图分类号：
作者姓名：
王星;李怀龙
作者机构：
淮北师范大学信息学院,安徽淮北,235000;淮北师范大学教育学院,安徽淮北,235000
文献出处：
引用格式：
[1]王星;李怀龙-.教育信息化2.0背景下区域基础教育优质师资精准化配置研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(03):23-27
A类：
B类：
教育信息化,下区,区域基础教育,优质师资,精准化配置,配置研究,大平台,教育信息资源,信息资源配置,教育均衡发展,深度推进,师资配置,教师资源配置,配置模式,夯实基础,资信,信息库,规划路径,实施机制,配置方式,配置设计,新时代教育,教育高质量,质量均衡
AB值：
0.286105
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