典型文献
基于问题驱动培养科学思维——谈"神奇的眼睛"教学设计
文献摘要：
本文基于问题驱动理论教学模式,以探索眼睛的"神奇"为内容载体,以培养学生科学思维为落脚点,阐述如何利用一系列有逻辑联系的问题链,融合实验、动画模拟、理论推理等方法驱动学生参与课堂活动,并给出具体教学设计.
文献关键词：
问题;神奇;焦距;成像;会聚
中图分类号：
作者姓名：
王敏;刘建新
作者机构：
合肥市第四十五中学橡树湾校区 安徽 合肥 230061
文献出处：
引用格式：
[1]王敏;刘建新-.基于问题驱动培养科学思维——谈"神奇的眼睛"教学设计)[J].中学物理（初中版）,2022(03):28-31
A类：
B类：
问题驱动,驱动培养,科学思维,神奇,眼睛,驱动理论,理论教学,内容载体,落脚点,列有,逻辑联系,问题链,动画模拟,方法驱动,学生参与,课堂活动,焦距,会聚
AB值：
0.601051
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