典型文献
英国早期基础阶段教育政策的实施与启示
文献摘要：
学前教育作为人生关键期影响儿童终身发展,英国0～5岁儿童早期基础阶段教育素来以高质量、高水平闻名国际.在国际局势不断变化和社会需求逐渐提高的背景下,英国对学前教育进行改革,自上而下深入推行横纵一体化的早期基础阶段教育政策,逐步形成以中央政府为核心,地方当局和学校为政策执行主体的三层联动体系,通过厘清各方权责推进早期基础阶段教育政策.经过十多年的发展,英国早期基础阶段教育政策体系逐渐完善,教育质量稳步提升.深入研究英国早期基础阶段教育政策及实践,从顶层设计、管理体系、系统跟踪、教师群体四方面得到启示并开辟学习路径,有利于我国灵活学习并及时掌握学前教育的改革话语权,为实现教育强国目标添砖加瓦.
文献关键词：
英国;早期基础阶段;学前教育;教育政策;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
郄海霞;李梦圆;彭佳雪
作者机构：
天津大学教育学院,天津 300350;华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]郄海霞;李梦圆;彭佳雪-.英国早期基础阶段教育政策的实施与启示)[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2022(06):161-168,173
A类：
早期基础阶段,平闻
B类：
教育政策,学前教育,关键期,终身发展,儿童早期,素来,闻名,国际局势,社会需求,中央政府,当局,政策执行,执行主体,教师群体,学习路径,灵活学习,改革话语,教育强国,添砖加瓦,教育公平
AB值：
0.234421
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