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幼儿园游戏教学实践新走向——关于幼儿园游戏资源的整合与利用的思考
文献摘要：
幼儿教学作为基础教学的开端,在一定程度上奠定了幼儿健康成长的基础.幼儿在这一阶段缺乏自控力和对世界的感知力,但对任何事物都存在新鲜感和好奇心,要通过实践不断接触世界、了解世界.因此,教师在这一阶段要充分结合当前幼儿发展的心理特征,将游戏寓于教学活动中,带领学生积极主动地探索世界.本文意在通过阐明幼儿园开展游戏教学活动的意义,分析当前幼儿园游戏教学开展的现状,进一步提出幼儿园游戏资源整合和利用的策略.
文献关键词：
幼儿园;游戏资源;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王雅静;沈毓
作者机构：
石家庄市桥西区童星幼儿园,河北 石家庄,050000;石家庄市实验幼儿园,河北 石家庄,050000
文献出处：
引用格式：
[1]王雅静;沈毓-.幼儿园游戏教学实践新走向——关于幼儿园游戏资源的整合与利用的思考)[J].俏丽·教师,2022(02):115-117
A类：
B类：
幼儿园游戏教学,新走向,游戏资源,整合与利用,幼儿教学,教学作为,基础教学,开端,幼儿健康,健康成长,自控力,感知力,任何事物,新鲜感,好奇心,幼儿发展,心理特征,寓于,领学,积极主动,文意,游戏教学活动,教学开展
AB值：
0.40181
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