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莫要冷了公共阅读区——由幼儿园公共阅读区投入使用的案例而引发的思考
文献摘要：
随着教育的不断发展,越来越多的人关注到幼儿的教育问题.为了使幼儿能够接受到更加全面的教育,在教学过程中,幼儿教师应积极地学习相关的教育政策和教育方法,希望通过更多的教育方式改变以往的教育模式,让幼儿能够得到更加全面的教育.而阅读恰好是促进幼儿发展的绝佳途径,通过阅读可以使幼儿更早地探索知识,培养幼儿的阅读习惯.对幼儿来说,他们的思想意识正处于形成的阶段,这个时候就需要正向引导,而阅读正是一个较好的引导方式,公共阅读区也正是当下较为流行的方式之一.
文献关键词：
幼儿阶段;公共阅读区;引导阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈宝花
作者机构：
江苏省南京市江宁区清水亭东路幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈宝花-.莫要冷了公共阅读区——由幼儿园公共阅读区投入使用的案例而引发的思考)[J].家庭教育研究,2022(05):128-130
A类：
公共阅读区
B类：
莫要,幼儿园,投入使用,注到,教育问题,幼儿教师,教师应,极地,地学,教育政策,教育方法,教育方式,恰好,幼儿发展,绝佳,更早,阅读习惯,思想意识,正向引导,引导方式,幼儿阶段,引导阅读
AB值：
0.388476
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