典型文献
基于小学语文课程游戏化背景的趣味绘本运用策略
文献摘要：
在小学时期，传统教育往往很难让学生真正理解知识，但依托绘本阅读可以让学生更好地掌握学习内容。绘本阅读利用学生的天性，将五颜六色的图画和知识相结合，调动学生的注意力、学习热情和理解能力。语文是一门基础学科，传统的教育方式难以吸引学生。通过绘本阅读创新教育方式能提高学生学习兴趣，提升教学质量。本篇作者基于小学语文课程游戏化背景的趣味绘本运用策略进行简单论述。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
李淑霞
作者机构：
甘肃省临夏州永靖县刘家峡川南小学
文献出处：
引用格式：
[1]李淑霞-.基于小学语文课程游戏化背景的趣味绘本运用策略)[J].儿童绘本,2022(31):36-38
A类：
B类：
小学语文课程,课程游戏化,运用策略,传统教育,正理,绘本阅读,掌握学习,学习内容,用学,五颜六色,图画,识相,学习热情,理解能力,基础学科,教育方式,阅读创新,创新教育,提高学生学习兴趣,本篇
AB值：
0.328024
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