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基于核心素养的数学绘本与数学教学的融合
文献摘要：
本文主要以基于核心素养培养的数学绘本与数学教学的融合为重点进行阐述，首先对核心素养基本内涵、核心素养下数学绘本运用于数学教学的价值、数学绘本在小学数学教学的现状进行分析，其次从以下几个方面深入说明探讨：课前开展阅读，提升阅读能力；注重绘本故事，渗透数学思想；创设教学情境，掌握数学知识；注重符号感知，发挥绘本优势；引入创编绘本，旨在为相关研究提供参考资料。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
黄天弟
作者机构：
甘肃省白银市平川区水泉镇教育管理中心牙沟水小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄天弟-.基于核心素养的数学绘本与数学教学的融合)[J].儿童绘本,2022(24):60-62
A类：
B类：
数学绘本,核心素养培养,基本内涵,核心素养下,教学的价值,小学数学教学,课前,阅读能力,重绘,绘本故事,数学思想,创设教学情境,数学知识,符号感知,创编,编绘,参考资料
AB值：
0.355892
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