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心理护理干预辅以特教早教在特殊幼儿护理中的应用研究
文献摘要：
目的探究心理护理干预辅以特教早教在1.5～4岁特殊幼儿护理治疗中的应用效果.方法选取25例1.5至4岁特殊幼儿为研究对象,对幼儿及家长给予心理护理干预,同时对幼儿辅以适当特教早教.之后采用贝利婴儿发展量表、韦氏智力测试对所有幼儿改善情况进行评估.通过与幼儿家长访谈的形式来对家长情绪状态进行幼儿干预前后的分别评估.结果干预后,所有幼儿智能、运动及社会行为均有显著改善,情绪、社会行为、注意广度等方面均有一定程度提高.干预后幼儿家长心理压力和抑郁情况明显下降,其焦虑水平得到显著的缓解.结论心理护理干预辅以特教早教干预模式在1.5～4岁特殊儿童干预护理治疗中的应用效果显著,能够有效提升幼儿学习生活能力,对家长心理压力、焦虑和抑郁状态改善具有良好促进作用.
文献关键词：
心理干预;特殊儿童;特教;早教
中图分类号：
作者姓名：
张志卿;童小兰
作者机构：
惠州市第二妇幼保健院,广东 惠州 516001
文献出处：
引用格式：
[1]张志卿;童小兰-.心理护理干预辅以特教早教在特殊幼儿护理中的应用研究)[J].妇幼护理,2022(22):5132-5134
A类：
B类：
心理护理干预,特教,早教,特殊幼儿,幼儿护理,目的探究,理治,长给,婴儿,韦氏,智力测试,幼儿家长,长情,情绪状态,果干,社会行为,注意广度,心理压力,焦虑水平,干预模式,特殊儿童,干预护理,幼儿学习,学习生活,生活能力,焦虑和抑郁,抑郁状态,心理干预
AB值：
0.352158
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