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“Teach-Back+改良5A”护理模式对骨科深静脉血栓高危患者活动依从性影响的研究
文献摘要：
目的 探索“Teach-Back+改良5A”护理模式对骨科深静脉血栓高危患者活动依从性影响的研究。方法 采用方便抽样，选取2020年9月-2020年12月在我院骨科住院患者且Caprini评分≥3分作为研究对象，横断面调查了解骨科深静脉血栓高危患者自主功能锻炼现状。抽取2021年1月至2021年6月到我院骨科住院治疗的患者，经骨科Caprini评分≧3分，即高危患者，符合纳入、排除标准按照就诊顺序排序，奇数为对照组，偶数为实验组。对照组采用科室常规健康教育，包括入院宣教、术前指导、术后指导及出院宣教。实验组采用常规健康教育+“Teach-Back+改良5A”护理模式，评估(Assess)建议(Advice)共识(Agree)协助(Assist)再评估(Again)。结果 实验组和对照组功能锻炼前依从性得分差异无统计学意义；功能锻炼后，实验组依从性明显提高，明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。锻炼前两组患者Barthel得分均处于较低水平，经过功能锻炼，两组患者的Barthel得分均明显提高，且实验组Barthel得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。锻炼后两组患者的D-2聚体值差异无统计学意义。结论 “Teach-Back+改良5A”护理模式能提高患者的锻炼依从性、但对D-2聚体无显著影响。“Teach-Back+改良5A”护理模式能对患者治疗过程中的每个过程进行介入，对自我效能进行反馈式调整，出现问题能及时发现给予对应处理，提高患者自主功能锻炼意识，达到护患统一，充分发挥主观能动性，加强患者自我管理能力，改善生活质量，激活身体机能。
文献关键词：
Teach-Back;5A;深静脉血栓;依从性
中图分类号：
作者姓名：
黄顺丽;任宇;游丽华;彭红
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]黄顺丽;任宇;游丽华;彭红-.“Teach-Back+改良5A”护理模式对骨科深静脉血栓高危患者活动依从性影响的研究)[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2022(04):121-124
A类：
Back+,骨科深静脉血栓,Agree
B类：
Teach,5A,护理模式,血栓高危,高危患者,方便抽样,我院,住院患者,Caprini,分作,横断面调查,患者自主,功能锻炼,锻炼现状,住院治疗,排除标准,奇数,偶数,科室,常规健康教育,术前指导,出院宣教,Assess,Advice,Assist,再评估,Again,Barthel,锻炼依从性,治疗过程,自我效能,反馈式,出现问题,锻炼意识,主观能动性,患者自我管理能力,改善生活质量,身体机能
AB值：
0.240281
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