典型文献
合理利用生成性教学 打造精彩的化学课堂
文献摘要：
教学是师生互动交流、协同发展的过程。教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要激发学生的自主性，让学生通过调查、探究、合作、互动，实现智慧的碰撞，让化学课堂充满活力。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈峥嵘
作者机构：
江苏省滨海县第一初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈峥嵘-.合理利用生成性教学 打造精彩的化学课堂)[J].幸福家庭,2022(24):106-108
A类：
B类：
生成性教学,化学课堂,师生互动,互动交流,学生的自主性,充满活力
AB值：
0.309368
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