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初中数学教学中分类讨论思想的渗透
文献摘要：
分类讨论思想是数学学科中一项重要的思想方法,是在解决问题出现不确定性时的有效方法,在探究新的数学知识与解答数学问题方面,均有着广泛而重要的运用.分类讨论思想能够帮助学生有效解决相关数学问题,能培养学生观察能力、数学逻辑思维能力等.中考数学试题中越来越多地渗透了这种思想.初中数学教学中,教师应当明确分类讨论思想的本质内涵,探析分类讨论思想的类型原则,进而构建科学的分类讨论思想渗透的策略.
文献关键词：
初中数学;分类讨论;思想内涵
中图分类号：
作者姓名：
杨文军
作者机构：
甘肃省天水市麦积区渭南镇正阳初级中学 741029
文献出处：
引用格式：
[1]杨文军-.初中数学教学中分类讨论思想的渗透)[J].数理天地（初中版）,2022(01):70-72
A类：
B类：
初中数学教学,分类讨论思想,数学学科,思想方法,数学知识,解答,答数,数学问题,学生观,观察能力,数学逻辑思维能力,中考数学试题,中越,教师应,本质内涵,思想渗透,思想内涵
AB值：
0.261027
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