典型文献
本科生科研创新能力培养中的注意力分配研究
文献摘要：
注意力是稀缺资源.在此意义上,本科生科研创新能力培养("创培")问题,本质上是特定场域的注意力分配问题.基于"结构—行动"视角,从利益函数、任务清晰度、参与门槛和激励强度等方面入手,有助于揭示这一多向软约束场域中多元主体的注意力分配逻辑与行动策略.研究发现,作为对注意力配置失灵的"纠偏","拔尖培养"有着将"常规任务"做"非常规化"处理的替代逻辑、转换机制和行动能力,但仍存在交易成本过高和激励扭曲等缺陷.面向协同育人生态的构建,需要从"制度—责任—行动"维度更新注意力配置逻辑.为此,应紧扣以"学"为中心的育人范式革新,调整主体注意力的分配策略、强化激励导引的嵌入力、提高机制运行的协同度等,将"悬浮式"育人管理升级为"共生性"育人治理.
文献关键词：
本科生;科研创新能力;注意力分配
中图分类号：
作者姓名：
黄建洪
作者机构：
苏州大学政治与公共管理学院 苏州 215123
文献出处：
引用格式：
[1]黄建洪-.本科生科研创新能力培养中的注意力分配研究)[J].新文科教育研究,2022(03):78-89
A类：
拔尖培养
B类：
本科生科研,科研创新能力,创新能力培养,注意力分配,分配研究,稀缺资源,特定场域,分配问题,清晰度,激励强度,一多,软约束,行动策略,注意力配置,失灵,纠偏,非常规,常规化,转换机制,行动能力,交易成本,激励扭曲,育人生态,配置逻辑,育人范式,范式革新,主体注意力,分配策略,导引,协同度,悬浮式,育人管理,管理升级,共生性,人治
AB值：
0.472491
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
