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保护动机理论下的个性宣教教育护理对慢性消化性溃疡患者的生活质量及健康知识的影响
文献摘要：
目的：探讨保护动机理论下的个性宣教教育护理对慢性消化性溃疡患者的生活质量及健康知识的影响。方法：选取2019年01月－2021年12月期间在我院治疗的62例慢性消化性溃疡患者作为本次研究的对象，通过随机数表法分为对照组31例和实验组31例，对照组患者实施常规护理，实验组采用保护动机理论下的个性宣教教育护理干预。比较两组患者在治疗后的生活质量、焦虑抑郁情况及服药依从性。结果：实验组的生活质量评分较对照组提升，差异具有统计学意义（P<0.05)；干预后两组患者的SAS评分、SDS评分较干预前降低，且干预后实验组患者SAS评分、SDS评分低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05)；实验组患者的服药依从性优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05)。结论：对慢性消化性溃疡患者应用保护动机理论下的个性宣教教育护理可提高患者的生活质量和健康知识水平，降低患者焦虑抑郁的不良情绪，提高患者的服药依从性，具有良好的应用价值。
文献关键词：
保护动机理论;个性宣教教育;慢性消化性溃疡;生活质量;健康知识
中图分类号：
作者姓名：
吕延娥
作者机构：
山东颐养健康集团肥城医院，山东肥城 271600
文献出处：
引用格式：
[1]吕延娥-.保护动机理论下的个性宣教教育护理对慢性消化性溃疡患者的生活质量及健康知识的影响)[J].康颐,2022(16):53-55
A类：
个性宣教教育
B类：
保护动机理论,慢性消化性溃疡,我院,常规护理,护理干预,焦虑抑郁,服药依从性,生活质量评分,SAS,SDS,健康知识水平,不良情绪
AB值：
0.082362
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