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"爱的圈圈"绘画练习对心理资本的影响
文献摘要：
目的 对"爱的圈圈"进行分析,帮助个体认识自己的社会支持系统,促进个体的心理健康,提高个体积极心理资本.方法2019年12月,采用方便取样选取贵港市某小学101例小学教师作为被试.被试首先按指导语画"爱的圈圈",第二步进行积极心理资本的测验,第三步进行"爱的圈圈"标准答案辅导,第四步按"爱的圈圈"标准画"爱的圈圈",第五步再次进行积极心理资本测验.采用SPSS17.0软件进行描述统计、x2检验、配对样本t检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 ①小学教师第二次"爱的圈圈"与标准答案符合率在画6个同心圆、中心写"爱"或"我"字、第四个圈、第五个圈及第六个圈显著高于第一次(P＜0.05),在第一个圈、第二个圈与第三个圈差异无统计学意义(P＞0.05).②"爱的圈圈"实验后,被试的心理资本总分及自我效能、乐观、希望、韧性4个维度均高于实验前(P＜0.01).结论 进行"爱的圈圈"绘画练习可以增加小学教师的积极心理资本,不过这个方法还处在起步阶段,这些初步结果还需进一步重复验证.
文献关键词：
小学教师;爱的圈圈;心理资本
中图分类号：
作者姓名：
段捷华;何燕萍;徐治超;黄晓明;黄晴阳
作者机构：
贵港市妇幼保健院儿童保健部,广西 贵港 537100
文献出处：
引用格式：
[1]段捷华;何燕萍;徐治超;黄晓明;黄晴阳-."爱的圈圈"绘画练习对心理资本的影响)[J].心理月刊,2022(14):23-25
A类：
爱的圈圈
B类：
绘画,练习,认识自己,社会支持系统,高个,积极心理资本,贵港市,小学教师,教师作为,导语,第二步,测验,第三步,标准答案,第四步,第五步,SPSS17,描述统计,x2,符合率,同心圆,第四个,第五个,及第,第六个,一个圈,第三个,自我效能,验前,复验
AB值：
0.262967
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