典型文献
助力家长走出“双减”误区，构建最佳教育生态
文献摘要：
笔者采用问卷法对新乡市四个区的小学生家长进行调查，发现家长对“双减”的态度存在误区，主要表现在妈妈参 与较多，爸爸参与度较低；部分家长对“双减”政策的认知有一定偏差；有家长认为孩子的人际关系方面、在家表 现和综合能力方面改善不明显，部分家长不清楚；不少家长担心孩子学习落后，有“加餐”现象。本文在借鉴前人 研究的基础上，积极探索有效的解决对策，希望能够纠正家长们的认知偏差；帮助孩子改善在家表现和提高综合能 力；引导家长科学应对“双减”，减轻家长的不安与焦虑。与此同时，政府、学校、家长、社会各方合力，努力构 建良好的教育生态，促进小学生全面成长、健康发展。
文献关键词：
“双减”政策;小学生家长;教育生态
中图分类号：
作者姓名：
刘利
作者机构：
新乡学院 河南新乡 453003
文献出处：
引用格式：
[1]刘利-.助力家长走出“双减”误区，构建最佳教育生态)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(15):140-142
A类：
B类：
双减,教育生态,问卷法,新乡市,小学生家长,长进,存在误区,妈妈,爸爸,分家,人际关系,担心,子学,加餐,认知偏差,科学应对,方合
AB值：
0.309404
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