典型文献
培养学生人文精神的探究——《初级韩国语》的思政教育
文献摘要：
马克思曾经说，每个时代都有自己的问题，只有对问题予以解决和分析，才能从根本上推动人类社会前进和进步。 学校为学生进行思想教育是一种普遍的倾向。加强人文精神的培养和教育，是解决学生思想教育问题的办法，是学 生思想教育的重点。第一，人文精神教育的统一是提高大学生精神素质的需要。对人文教育的整合这种渗透人文思 想和培养人文精神的行为使得学生可以通过制定长期目标，更加注重构建社会理想并为培养学生精神支柱奠定基 础。第二，把人文教育融合是建立道德制度的必要性。通过培养大学生的人文精神，可以正确树立学生的思想道德 标准，提高大学生的整体道德素质。除此之外，对人文教育的整合决定了大学生自身的健康发展。通过大学生的人 文精神的培养，学生可以拥有自己的明确的理解，将自己所学知识和自己的理想和信念结合，为自己的发展找到最 适当的道路，因此学生的价值观能更好地引导自己的发展。
文献关键词：
人文精神;思想教育;韩语教材
中图分类号：
作者姓名：
赵歆童;朴正实（通讯作者）
作者机构：
江苏海洋大学 江苏连云港 222005
文献出处：
引用格式：
[1]赵歆童;朴正实（通讯作者）-.培养学生人文精神的探究——《初级韩国语》的思政教育)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(12):131-132-133
A类：
韩语教材
B类：
人文精神,韩国语,会前,学生思想教育,教育问题,精神教育,人文教育,文思,定长,社会理想,精神支柱,教育融合,养大,立学,思想道德,体道,道德素质,除此之外,所学
AB值：
0.238735
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