典型文献
以数学文化为线，重构教材内容的思考与实践
——以青岛版六上百分数（一）为例
文献摘要：
数学承载着文化的传承，将教材读厚，以挖掘知识点中蕴含的数学文化，推动对教材编排的理解。本文以青岛版六
上“百分数（一）”的两个信息窗知识为切入点，分析知识点背后的历史渊源，与教材内容建立关联，凸显知识的
现实价值，给出课堂实践中的建议。
文献关键词：
百分数发展史;单元统整;教材编排
中图分类号：
作者姓名：
高绪洁
作者机构：
青岛市市南区实验小学 山东青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]高绪洁-.以数学文化为线，重构教材内容的思考与实践
——以青岛版六上百分数（一）为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(05):22-23-24
A类：
百分数发展史
B类：
数学文化,教材内容,思考与实践,青岛版,上百,文化的传承,知识点,点中,教材编排,历史渊源,现实价值,课堂实践,单元统整
AB值：
0.322751
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