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项目式教学的研究——评《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略》
文献摘要：
《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略》(第五版,[美]约瑟夫·S.科瑞柴科、[美]查琳·M克泽尼亚克著,王磊,等译,北京师范大学出版社,2021年出版)的原版是2018年在美国出版的.书中指出,项目式学习(Project-Based Learning,PBL)与科学家的工作相似,代表了探究的实质和科学的本质,并促使儿童和教师对他们身边的有意义的真实问题进行探究;项目式学习与其他形式的科学教学不同,因为它把科学和工程融入学生认为有意义的问题中,这样,就将学习的责任转移给了学生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑艳华
作者机构：
湖南省益阳市第一中学 湖南益阳 413000
文献出处：
引用格式：
[1]郑艳华-.项目式教学的研究——评《中小学科学教学:项目式学习的方法与策略》)[J].化学教育,2022(17):129
A类：
B类：
项目式教学,小学科学教学,项目式学习,方法与策略,第五版,约瑟夫,尼亚,亚克,北京师范大学,大学出版社,原版,Project,Based,Learning,PBL,身边,真实问题,责任转移
AB值：
0.339028
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