典型文献
军校人格测验中语义复杂度对精神分裂症患者眼动特征的影响
文献摘要：
目的 采用眼动技术分析精神分裂症患者在进行人格测验过程中的认知加工特点.方法 以人格测验量表经设计形成眼动实验平台材料,并根据测验题目的长短、复杂度进行分类.以精神分裂症患者为异常组,某校大学生为对照组.采用统计学方法对两组被试人格测验中行为学表现与眼动数据进行对比分析.结果 异常组在整体注视时间、注视点个数上与对照组有显著差异.以题目长短为区分,异常组与对照组分别在单位注视点时间和单位眼跳幅度上产生交互作用.以题目复杂度为区分,异常组与对照组分别在单位注视点时间和回溯率上产生交互作用.同时,随着题目复杂度提升,两组均显示出更高的题干回溯率和更长的选项区驻留时间,但异常组相较对照组变化趋势更弱.结论 精神分裂症患者相较正常群体,在进行人格测验过程中,表现出了对材料长短与复杂度相对较弱的认知调控敏感性,这与其认知功能障碍的核心症状相吻合.眼动技术可以提供经典测量方法无法提供的检测过程指标,为人格测验提供了认知神经的客观评估手段,也为多质融合理论提供了实验证据.
文献关键词：
人格测验;眼动技术;精神分裂症;认知障碍
中图分类号：
作者姓名：
邢辰;彭波;辛伟;朱霞;苗丹民
作者机构：
空军军医大学军事医学心理学系军事心理学教研室,陕西西安710032;空军工程大学军政系,陕西西安710043;解放军总医院第六医学中心医学心理科,北京100048;空军军医大学军事医学心理学系航空航天心理学教研室,陕西西安710032
文献出处：
引用格式：
[1]邢辰;彭波;辛伟;朱霞;苗丹民-.军校人格测验中语义复杂度对精神分裂症患者眼动特征的影响)[J].空军军医大学学报,2022(02):141-145,150
A类：
多质融合
B类：
军校,人格测验,精神分裂症患者,眼动特征,用眼,眼动技术,认知加工,加工特点,眼动实验,实验平台,测验题,题目,某校,统计学方法,中行,行为学表现,眼动数据,注视时间,注视点,眼跳,回溯,题干,选项,驻留时间,更弱,较正,认知功能障碍,核心症状,相吻合,检测过程,过程指标,认知神经,客观评估,评估手段,融合理论,认知障碍
AB值：
0.319185
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
