典型文献
基于移动教学平台的情境式教学创新——以内科护理学课程为例
文献摘要：
内科护理学课程是我国护理专业的基本学科之一,内容涉及临床常见病防护、诊断、护理、健康管理等专业知识.通过引入全新的教学模式,克服了传统内科护理模式中出现的某些问题,以培养学生的学习兴趣,并进一步提高课堂教学参与度,提高教学质量.传统的教学方法单调呆板,削弱了学生的学习趣味,使学生形成了惰性.另外,高职在校生缺乏临床见习,没有对实践教学的感性认识.上述问题都造成了内科护士的课堂教学质量不理想.根据这一状况,建议通过使用移动教学平台对内科护理教学方法加以改造,以增加高职护理在校生的课堂参与性和教学效果.
文献关键词：
移动教学平台;情境式教学;内科护理学
中图分类号：
作者姓名：
庄薇;陈婧
作者机构：
江西卫生职业学院,南昌医学院,江西 南昌330052
文献出处：
引用格式：
[1]庄薇;陈婧-.基于移动教学平台的情境式教学创新——以内科护理学课程为例)[J].现代职业教育,2022(32):112-114
A类：
B类：
移动教学平台,情境式教学,教学创新,内科护理学课程,护理专业,基本学科,常见病,护理模式,教学参与度,提高教学质量,呆板,惰性,在校生,临床见习,感性认识,内科护士,课堂教学质量,内科护理教学,高职护理,课堂参与,参与性
AB值：
0.272095
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