典型文献
新时代"中国故事"思想赋能高校课程思政研究论纲
文献摘要：
高校课程思政研究现状与新时代赋予高校课程思政建设的实际使命还存在一定差距,尚未形成对课程思政属性和逻辑支撑的系统化理论论述,且对课程政治性和学理性、价值性和知识性融合和实践不到位,与思政课程步调不一.借用新时代"中国故事"思想及其马克思主义中国化理论逻辑,论证高校课程思政建设逻辑,设计初步方案,或可为新时代高校课程思政建设提供参照.
文献关键词：
"中国故事";课程思政;研究论纲
中图分类号：
作者姓名：
李苗苗
作者机构：
河北金融学院人文艺术教育教学部,河北 保定071000
文献出处：
引用格式：
[1]李苗苗-.新时代"中国故事"思想赋能高校课程思政研究论纲)[J].现代职业教育,2022(31):4-6
A类：
B类：
中国故事,思政研究,研究论纲,高校课程思政建设,逻辑支撑,理论论述,政治性,学理性,价值性,知识性,思政课程,步调,借用,马克思主义中国化理论,建设逻辑,新时代高校
AB值：
0.273677
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