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健康教育模式在我国老年糖尿病患者自我管理中应用现状的SWOT分析
文献摘要：
目的 探讨近5年我国老年糖尿病患者应用不同健康教育模式自我管理的现状.方法 检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库中有关我国老年糖尿病患者应用不同健康教育模式自我管理的文献,检索时间为2017年1月1日至2021年5月31日.采用SWOT分析法,对其优势、劣势、机会及挑战进行探析,掌握其特点和规律.结果 我国老年糖尿病患者自我管理应用的健康教育模式优势在于教育空间网络化、教育主体多元化以及教育手段多样化、教育过程互动化;劣势在于健康教育人员素质同质化较低、缺乏成熟的理论体系予以指导;机会在于目前的教育模式改革氛围渐浓,信息环境日益完善;挑战在于教育者、患者的角色能否有效转换.结论 目前不同健康教育模式在糖尿病患者自我管理应用中多表现为模式单一,缺乏有效融合.传统健康教育模式的弊端为不同健康教育模式的创新融合提供了契机,信息环境日益完善则使老年糖尿病自我管理完成达标成为可能,促进教育者、患者角色的有效转换则是老年糖尿病患者的自我管理能否成功实施面临的挑战.
文献关键词：
健康教育;糖尿病;自我管理;SWOT分析法;老年人
中图分类号：
作者姓名：
史婷婷;朱晓丽;赵媛;陆涵;李婷;周梦娟;杨怡霖
作者机构：
大理大学护理学院,云南大理671000;红河卫生职业学院,云南蒙自661100;大理大学第一附属医院内分泌科,云南大理671000
文献出处：
引用格式：
[1]史婷婷;朱晓丽;赵媛;陆涵;李婷;周梦娟;杨怡霖-.健康教育模式在我国老年糖尿病患者自我管理中应用现状的SWOT分析)[J].老年医学研究,2022(01):29-33
A类：
B类：
健康教育模式,老年糖尿病患者,患者自我管理,SWOT,生物医学数据库,检索时间,管理应用,教育空间,空间网络化,教育主体,主体多元化,教育手段,互动化,健康教育人员,人员素质,教育模式改革,信息环境,日益完善,教育者,有效融合,传统健康教育,创新融合,理完,成达,患者角色
AB值：
0.237195
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