典型文献
基于标准分评价的中学生学业成绩影响因素的研究
文献摘要：
1.问题的提出
使用传统分数对中学生的学业成绩进行评价存在一些弊端.如传统记分方法不能反映一个学生的成绩在团体中的位置,传统记分方法不能在多次考试中体现出同一科目的变化情况等.而采用标准分评价学生学业成绩是客观的、具有可持续发展性.通过标准分的评价,能使教师和学生在不同的考试中看到标准成绩的变化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘杰
作者机构：
北京市第十四中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘杰-.基于标准分评价的中学生学业成绩影响因素的研究)[J].北京教育,2022(04):63-64
A类：
B类：
标准分,中学生,学生学业成绩,成绩影响因素,记分,科目,采用标准,评价学生,发展性
AB值：
0.299145
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