典型文献
习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作新探索——以"专题模块"化教学为视角
文献摘要：
习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代各项改革事业的行动指南,也是大学生提高思想政治素质,准确把握时代特点的思想武器."专题模块"化教学是推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的有效路径,对调动教师积极性、学生主动性和提升教学实效性具有积极意义.在教学设计中,应注重内容结构逻辑严谨、教学资源与时俱进、教学管理科学有效、教学方式多元融合,将教材章节整合为四大专题模块,实现内容、资源、方法、评价的有机融合,增强思政课的理论性、思想性、针对性,将"三进"工作落实落地.
文献关键词：
习近平新时代中国特色社会主义思想;"专题模块"化教学;"三进"工作
中图分类号：
作者姓名：
陈诚
作者机构：
扬州大学 马克思主义学院,江苏 扬州225009
文献出处：
引用格式：
[1]陈诚-.习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作新探索——以"专题模块"化教学为视角)[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,2022(03):38-44
A类：
B类：
三进,新探索,各项改革,改革事业,行动指南,思想政治素质,时代特点,思想武器,学生主动性,教学实效性,内容结构,结构逻辑,教学管理,管理科学,多元融合,章节,大专,理论性,思想性,落实落地
AB值：
0.247921
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