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高职扩招背景下学生网络自主学习能力的提升策略与评价研究
文献摘要：
高职扩招后,学校采取线上与线下教学相结合等方式,对退役军人、下岗失业人员和农民工、新型职业农民等单独编班或实施分层教学,而线上教学主要通过扩招网络学习平台进行.如何创新人才培养模式,实施多元评价,严把教学质量关,确保四类学生群体学有所获、学有所成,提升其网络自主学习能力显得尤为重要.本文阐述了网络自主学习能力的内涵及研究现状,提出高职扩招后四类学生网络自主学习能力的提升策略,同时构建了学生网络自主学习能力评价机制.
文献关键词：
高职扩招;网络自主学习能力;提升策略;评价
中图分类号：
作者姓名：
陈立丽;潘颖
作者机构：
海南工商职业学院,海南 海口 570203
文献出处：
引用格式：
[1]陈立丽;潘颖-.高职扩招背景下学生网络自主学习能力的提升策略与评价研究)[J].山西青年,2022(15):130-132
A类：
B类：
高职扩招,扩招背景,学生网络,网络自主学习能力,线上与线下教学,退役军人,下岗,失业,农民工,新型职业农民,编班,分层教学,线上教学,网络学习平台,创新人才培养模式,多元评价,质量关,四类,学生群体,学有所成,学习能力评价
AB值：
0.248615
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