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核心素养培育视域下高职《建筑结构基础与平法识图》课程评价体系研究
文献摘要：
学生核心素养的培育是新时代职业教育课程改革的重要任务,课程评价改革是课程改革的重要内容之一,是反馈和持续改进课程质量的重要依据.以《建筑结构基础与平法识图》课程为例,从核心素养培育视域的角度出发,结合课程目标,阐述课程核心素养评价内涵,构建"一主线、二层面、三维度、多指标、全过程"的动态评价体系,提出多元化相结合的评价方式,为同类课程评价改革提供思路和实践参考.
文献关键词：
核心素养;建筑结构基础与平法识图;课程评价体系
中图分类号：
作者姓名：
方娥
作者机构：
湖南工程职业技术学院,湖南 长沙 410151
文献出处：
引用格式：
[1]方娥-.核心素养培育视域下高职《建筑结构基础与平法识图》课程评价体系研究)[J].山西青年,2022(12):45-48
A类：
建筑结构基础与平法识图
B类：
核心素养培育,课程评价体系,学生核心素养,代职,职业教育课程改革,评价改革,持续改进,进课程,课程质量,课程目标,课程核心素养,核心素养评价,评价内涵,一主线,二层,三维度,多指标,动态评价体系,评价方式
AB值：
0.27306
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