典型文献
"双减"背景下初中物理作业设计探究
文献摘要：
若初中物理作业只注重知识层面的考查,虽然能够帮助学生较好地巩固课堂所学的物理知识,但是内容比较枯燥,形式比较单一,与现实生活的联系不多,不仅无法提升学生物理核心素养,还会给学生学业造成负担.基于此,笔者以发展学生核心素养为目标,对初中物理作业进行优化设计,真正落实"双减"的要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁斌
作者机构：
东莞市黄江中学
文献出处：
引用格式：
[1]梁斌-."双减"背景下初中物理作业设计探究)[J].广东教育,2022(12):54-55
A类：
B类：
双减,初中物理作业,物理作业设计,设计探究,考查,所学,物理知识,内容比较,枯燥,现实生活,物理核心素养,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.320576
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