典型文献
基于"大作业·深学习"理念的龙华教研新探索
文献摘要：
"双减"背景下,龙华区致力于打造素养课堂,并聚焦教学方式的优化与学习方式的变革.作业是课堂教学过程中,教师教学目标与学生学习目标达成的重要载体,是开展教与学活动的重要途径,它影响着教学活动的双边开展.通过作业设计变革,可以优化乃至变革教师的教学观念和方式、激发学生的学习动机与兴趣,促进以自主性建构、群体性生成、社会性实现为学习路径的积极学习范式的转型.基于此,全区以"大作业观"为切入口,开展素养导向的课堂教学改革,这既是顺应时代需求,也是解决当前课堂教学困境、实现教学改革目标的必要举措与重要途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡学安;向浩;王敏
作者机构：
深圳市龙华区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]胡学安;向浩;王敏-.基于"大作业·深学习"理念的龙华教研新探索)[J].广东教育,2022(04):35-37
A类：
B类：
深学,教研,新探索,双减,龙华区,素养课堂,学习方式,教师教学,学习目标,目标达成,教与学,作业设计,设计变革,教学观念,学习动机,群体性,学习路径,积极学习,学习范式,大作业观,切入口,素养导向,课堂教学改革,顺应时代,时代需求,教学困境,教学改革目标
AB值：
0.436445
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