典型文献
教康整合,助特需娃娃成长——广州市番禺区培智学校幼儿部领衔构建特殊幼儿园"生·动"课程
文献摘要：
随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,要让每一名适龄残疾儿童少年都能平等接受公平而有质量的教育."普特融合"将成为特殊儿童教育的一种趋势,不仅在义务教育阶段,学前教育亦是如此.淡化特殊儿童的特殊,把他们当成普通儿童去看待,让他们同等接受教育.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韦英哲
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]韦英哲-.教康整合,助特需娃娃成长——广州市番禺区培智学校幼儿部领衔构建特殊幼儿园"生·动"课程)[J].广东教育,2022(01):72-75
A类：
B类：
特需,娃娃,番禺区,培智学校,领衔,特殊幼儿,幼儿园,随班就读,残疾儿童少年,适龄,公平而有质量,普特融合,特殊儿童教育,义务教育阶段,学前教育,淡化,当成,普通儿童
AB值：
0.440619
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
