典型文献
剖析认知图式·关注建构过程·发展推理能力
文献摘要：
通过对一道几何题的多种解法进行分类,分析解决问题的各种视角,获得结论:条件的推进是产生解决问题不同视角的原因.通过精简图形结构,寻找解决问题的最短路径,从而剖析认知图式,建构认知体系,发展推理能力.
文献关键词：
几何解题;认知图式;建构主义
中图分类号：
作者姓名：
李馨;蒋翀
作者机构：
浙江省杭州市拱墅区教育研究院;浙江省杭州市萧山区新桐初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李馨;蒋翀-.剖析认知图式·关注建构过程·发展推理能力)[J].中国数学教育,2022(11):44-49
A类：
B类：
认知图式,建构过程,推理能力,几何题,多种解法,不同视角,精简,简图,图形结构,最短路径,建构认知,认知体系,几何解题,建构主义
AB值：
0.457774
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