典型文献
基于课程标准的小学语文分层作业设计策略研究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,教师要因材施教,增强作业的可选择性,合理安排作业的比例,尊重学生的个体差异.针对不少教师重课堂教学、轻作业设计,作业布置普遍存在"一刀切"的现象,本文基于语文课程标准来探讨语文分层作业设计,以提高作业质量与效率、提升学生的语文能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任丽霞;马倩
作者机构：
郑州市惠济区教学研究室;郑州市惠济区花园口小学
文献出处：
引用格式：
[1]任丽霞;马倩-.基于课程标准的小学语文分层作业设计策略研究)[J].河南教育,2022(11):26-27
A类：
B类：
基于课程标准,小学语文,分层作业设计,作业设计策略,义务教育语文课程标准,明确指出,因材施教,强作,可选择性,合理安排,尊重学生,个体差异,少教,作业布置,一刀切,高作,作业质量,质量与效率,语文能力
AB值：
0.344041
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