典型文献
生态学视野下的幼小衔接研究
文献摘要：
幼小衔接问题具有普遍性和复杂性.教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》首次提出的"双向衔接",明确指出要注重生态构建与课程研究.学前教育的发展史伴随着课程的变革史演变至今,使当下的幼小衔接更加呼唤高质量的课程"加持".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱瑜
作者机构：
周口市基础教研室
文献出处：
引用格式：
[1]朱瑜-.生态学视野下的幼小衔接研究)[J].河南教育,2022(04):56-57
A类：
B类：
生态学视野,幼小衔接,衔接问题,幼儿园与小学,小学科学,科学衔接,双向衔接,明确指出,重生,生态构建,课程研究,学前教育,呼唤,加持
AB值：
0.444773
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