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"数学化"视角下小学数学"图形与几何"教学设计与应用的现状调查分析
文献摘要：
"数学化"是荷兰数学教育家费赖登塔尔的重要教学主张.他认为:数学化就是用数学组织现实世界的过程.通过对学生眼里的小学数学的印象的调查得知,小学数学当中图形与几何的学习非常困难,小学生理解起来太过抽象,因为小学生各方面的空间思维和抽象思维都没有发育好,所以会使学生对图形与几何的理解不恰当,那么要想改变这种现状,就需要对"数学化"视角下小学数学图形与几何教学进行设计并应用.
文献关键词：
数学化;几何图形;教学设计;应用
中图分类号：
作者姓名：
潘玉青
作者机构：
广东省广州市增城区富鹏小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘玉青-."数学化"视角下小学数学"图形与几何"教学设计与应用的现状调查分析)[J].科普童话,2022(02):56-57
A类：
B类：
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AB值：
0.370703
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