典型文献
国内增强现实教育研究现状、热点与趋势的可视化分析
文献摘要：
近年来增强现实技术因虚实融合等特征被教育研究者重视,为探究我国增强现实教育研究现状、热点,发掘研究趋势,使用文献计量法对CNKI核心文献进行分析,发现我国增强现实教育研究正处于稳步发展时期,但未形成完整的合作体系;研究热点体现在基于增强现实的技术使用、学习方式、教育应用等方面;研究热点演变呈现从注重增强现实教育具体实现方式的移动学习、游戏化学习向注重学习者体验的交互式设计演变,研究不断向纵深发展;未来增强现实教育对技术融合度要求更高,对学习方式变革影响更深刻,基于增强现实的游戏化学习不断深入,基于多模态过程性学习效果的考量需要进一步加强.
文献关键词：
增强现实;教育研究;文献计量;前沿趋势
中图分类号：
作者姓名：
索笑尘;冯小燕;李兆峰;郑茜茹
作者机构：
河南科技学院信息工程学院,河南新乡453000;河南科技学院博士后创新实践基地,河南新乡453000
文献出处：
引用格式：
[1]索笑尘;冯小燕;李兆峰;郑茜茹-.国内增强现实教育研究现状、热点与趋势的可视化分析)[J].电脑知识与技术,2022(30):71-74
A类：
B类：
教育研究现状,热点与趋势,增强现实技术,虚实融合,教育研究者,研究趋势,文献计量法,核心文献,稳步发展,发展时期,合作体系,技术使用,教育应用,热点演变,实现方式,移动学习,游戏化学习,重学,学习者体验,交互式设计,设计演变,纵深发展,技术融合,融合度,学习方式变革,变革影响,多模态过程,过程性学习,前沿趋势
AB值：
0.445261
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