典型文献
感人心者,莫先乎情——"学习抒情"升格训练示例
文献摘要：
技法指点
写文章,不管是叙述事件、描绘物象,还是阐发事理,往往渗透了作者的思想感情."感人心者,莫先乎情",文章如果感情浓郁、抒发畅达,就能够触动读者的情思,增强感染力.同学们在日常习作中,往往存在无病呻吟、矫揉造作、盲目夸大的现象.如何才能抒发真情呢?常见的抒情方式有两种——直接抒情和间接抒情.直接抒情是作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感.如《黄河颂》的结尾句,直接抒发了作者对黄河的敬仰,对黄河哺育下的英雄儿女的赞颂之情.间接抒情则是把情感渗透在叙述、描写、议论中,由读者慢慢体会.例如《土地的誓言》描述了"参天碧绿的白桦林,红布似的高粱,黑色的土地"等富有关中气息的事物,从中让读者体会作者对故乡炽热的爱恋.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王灿;柳天明
作者机构：
南通市北城中学;南通市第二初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]王灿;柳天明-.感人心者,莫先乎情——"学习抒情"升格训练示例)[J].初中生世界,2022(04):31-35
A类：
B类：
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AB值：
0.593426
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