典型文献
融合"雨课堂"建构英语个性化学习模式
文献摘要：
"雨课堂"是当前最前沿的教学技术之一.教师可以融合雨课堂教学,构建学生个性化教学模式,通过推送课前微课引导学生进行自主探究;通过分析反馈信息让学生实现科学对接;通过开展实时互动让学生进行信息整理;通过发布梯级试题让学生将知识和应用进行混合学习;通过引导学生开展阅读实践升华学生的文化意识;通过搭建展示平台,让每位学生分享精彩内容,进行英语个性化学习模式的有效构建,提高学生的英语水平.
文献关键词：
"雨课堂";个性学习;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
高丽丽
作者机构：
江苏省灌南县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]高丽丽-.融合"雨课堂"建构英语个性化学习模式)[J].教书育人,2022(10):50-52
A类：
B类：
雨课堂,个性化学习,学习模式,最前沿,教学技术,学生个性,个性化教学模式,推送,课前,微课,自主探究,反馈信息,实时互动,信息整理,梯级,试题,混合学习,阅读实践,文化意识,每位,精彩内容,有效构建,英语水平,个性学习,初中英语
AB值：
0.486757
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
