典型文献
开展单元主题教学建构科学高品质课堂
文献摘要：
单元主题教学是进行科学教学,建构高品质科学课堂的重要途径,本文首先基于具体的单元主题展开关联法、导图法两种方法梳理科学知识的逻辑关系和知识体系;接着引导学生进行动手操作,让学生利用自制教具和设计实验的过程,实现科学知识的深度探究;最后建构学生的认知模型和生活模型帮助学生融会贯通,有效促进学生的科学知识学习效率提升.
文献关键词：
品质课堂;主题教学;小学科学
中图分类号：
作者姓名：
庄绪梅
作者机构：
江苏省徐州市贾汪区实验小学教育集团夏桥校区
文献出处：
引用格式：
[1]庄绪梅-.开展单元主题教学建构科学高品质课堂)[J].教书育人,2022(06):66-68
A类：
B类：
单元主题教学,教学建构,高品质课堂,科学教学,质科,科学课堂,主题展,关联法,导图,图法,科学知识,动手操作,生利,自制教具,设计实验,深度探究,后建构,认知模型,融会贯通,知识学习,学习效率,小学科学
AB值：
0.393607
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